He asistido a la exposición de arte contemporáneo de Escher, que tiene lugar en el Palacio de Carlos V, situado en La Alhambra (Granada).
Para conocer un poco más al autor de esta exposición, dejo una breve biografía.
Maurits Cornelis Escher, más conocido como M. C. Escher. Nació el 17 de junio de 1898 en Leeuwarden (Países Bajos), y falleció el 27 de marzo de 1972 en Hilversum (Países Bajos). Fue un artista holandés, conocido por sus grabados en madera, xilografías y litografías que tratan sobre figuras imposibles, teseladas y mundos imaginarios.
Su obra experimenta con diversos métodos de representar (en dibujos de 2 ó 3 dimensiones) espacios paradójicos que desafían a los modos habituales de representación.
La obra de Maurits Cornelis Escher ha interesado a muchos matemáticos.
Asistir a esta exposición ha sido una buena idea puesto que este autor ha tratado de bastantes temas y me parece una idea interesante. Haciendo un resumen de todas sus obras se puede observar el tránsito de la reproducción de la naturaleza hasta la manipulación de la realidad gracias a sus ilusiones ópticas y espacios imposibles. Esto para los niños va a ser un llamamiento de atención porque, en general, la naturaleza es un tema que les gusta bastante.
En la exposición se puede ver obras muy famosas como:
Tres esferas.
Las propuestas didácticas que yo realizaría con las obras de Escher podrían ser las siguientes:
Actividad 1.
Título: ¡Trabajamos con los colores!
Con ayuda de la foto con la imagen de Escher y con los materiales necesarios, picar con un punzón todos los espacios en blanco.
Materiales:
- Lámina de trabajo.
- Punzón.
- Pegamento.
- Tijeras.
- Papel de celofán de varios colores
Procedimiento: Le entregaría a cada niño una lámina en cartulina de la obra de Escher y ellos tendrán que picar con ayuda del punzón, todos los espacios en blanco. Seguidamente, tendrán que recortar trocitos de papel de celofán y pegarlo por detrás, de manera que quede parecido a un mosaico.
Actividad 2.
Título: ¡Dibujamos arte contemporáneo!
Materiales:
- Folio blanco.
- Lápiz.
- Lápices de colores o rotuladores.
- Goma de borrar.
Procedimiento: En un folio en blanco, cada niño tendrá que ponerse en la piel del artista, en este caso Escher, y después de haber visitado la exposición, los niños tendrán que hacer una especie de cuadro con las características que tiene el arte contemporáneo, pero basándose en las obras de Escher.
Buscando un poco de información, he encontrado una cita de Escher que me parece interesante compartir:
“¡Cómo me gustaría aprender a dibujar mejor! Hacerlo bien requiere tanto esfuerzo y perseverancia… A veces los nervios me llevan al borde del delirio. Sólo es cuestión de batallar sin descanso con una autocrítica constante e implacable. Pienso que crear mis grabados sólo depende de querer realmente hacerlo bien. En su mayor parte algunas cosas como el talento son naderías. Cualquier escolar con unas pequeñas aptitudes podría dibujar mejor que yo. Lo que normalmente falta es el deseo incontenible de expresarse, apretando los dientes con obstinación y diciendo:
- Aunque sé que no puedo, sigo queriendo hacerlo”
Maurits C. Escher
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